視角
日前看到一篇矯正學校如何透過藝術與影像教育，來引導青少年時，當中提到「轉換」與「翻轉」的概念，至今仍讓自己印象深刻。 從改變到善待他人 矯正學校師長提到：「 要一次一次地被重視、被善待，他才會好好對待自己。我可能改變不了他們的未來，但我可以善待他們 」。這樣的態度，讓他們看到學生對於未來想成為甚麼樣的大人時，面對看似負面的答案「我要成為黑社會大哥」，並沒有刻意抑制其想法，而只給了一個回饋： 「 你可不可以寫成為一位『有品味的黑社會大哥』 ？」 矯正學校的師長意識到其教育的宗旨，並無法改變少年們未來的道路，「 不翻轉，而是幫他們的人生轉一下角度，這樣就已經很漂亮了 」。 不一定尊貴的貴人 這樣的概念，也讓我想起改編自韓國聲樂家金浩中真實故事的電影 《黑道小子巨星夢》(My Paparotti) ，內容敘述他加入黑社會，但在「麻辣老師」的影響改造下，實現歌唱夢想的勵志故事。 劇中有一個場景，即浩中在老師要求為了歌唱得拿出決心，便拒接電話而得罪黑幫老大，當時一位黑幫大哥苦口婆心地告訴他：「不要像他一樣沒有甚麼夢想，得好好去上學」。 走向他人前先面對自我 以前，自己對於長久以來的教育模式，或社福機構受制於政府補助績效評核，在無形中讓人習於從「結果成效」來「歸功(咎)」特定人事物，非常不能認同，因若擴大視角慢慢會發現： 未發生過的路不見得不好，因為「沒有人知道那將會是什麼」 ；另一方面，此思維固然重要，但仍聚焦於 如何走向「受助者」 ，一旦面對外在現實困境，以及人自身能力的限度時，可能會讓滿懷熱忱的我們，因力不從心而倍感沮喪。 近來，則又多了一些感受與想法，即致力投身於服務之餘，也能接納無法改變或翻轉的人事物，並從「關照自我感受」(不論正負面)出發，覺察「自我」、「他人」以及整個情境所構成之體驗，慢慢學習坦然接受別人的不領情、質疑，免於陷入助人者單方面給予，而不自覺表現出高人一等姿態。 領會善惡交錯的意涵 此融合自我與他者的自覺，誠如盧雲神父在《 熾熱的心 》所提到的： 「 所有失落與 『 我們究竟是怎樣的人』息息相關，即使痛苦 『 非直接 』 因我們而起，我們也 『 願意擔負』起部分責任，責難便轉化成一種 『 自覺 』 。 『宿命』不會引我們走向『懺悔』之路，『好運』也不會使我們心存『感激』之情。 …… 只有 『 碎裂 』 的土壤能 『 吸收 』 水分，使種子生長並長出果實