得到你應有的尊重

今天看到報導松山工農學生葉乃豪，跨越家人與社會對高職學歷的歧視與誤解，於日前首次參賽，就囊括美國聖地牙哥蛋糕裝飾大賽青少年組冠、亞軍。

這也讓我想起日前朋友寄來一篇：《我們是為了什麼才學英文》。

用扭曲的心態，奉承形於外的表徵

之所以將這兩篇內容聯想在一起，是因感受到「用扭曲的心態奉承形於外的表徵 」。自覺不管是學歷、語言表徵為何，都只是曾經有過「不同」的「學習記錄」，並不代表真正具備「絕對」的「經驗能力」。

跨越莫名嘲諷，忠於自己的目標，闖出一片天

像得到蛋糕冠軍的葉乃豪，他國三就能煮出整桌年夜飯，原想讀高中音樂班，因家人反對而讀高職，他曾自我放棄而重讀一年，如今蛻變為蛋糕達人，令人刮目相看。他也曾感嘆，高職生長期被歧視，曾有明星學校高中生在他的蛋糕部落格上罵「你們高職生就是這麼爛」，他氣不過，聯合其他高職生發文要對方道歉。

他也表示，並非只有讀書，才是人生唯一目標；也不應只有進明星高中，才能被肯定。他的學姊劉美妤，當年放棄北一女，就讀松山工農食品加工科，矢志當個蛋糕達人，結果拿到聖地牙哥蛋糕裝飾大賽總冠軍，就是技職有藍天的最佳例證。

學英語的目是…「矮化別人來提升自己」，還是要「幫助別人認識我們」？

而由一位新竹英文老師所寫的《我們是為了什麼才學英文》，雖然原始作者匿名，無法確認文章的真實性，但他所描述的部分內容，確實與平日我們所見所聞相去不遠。

如他提到在台灣居住的人常「用一種扭曲的心態奉承著這個語言」，因為英語系的國家，通常是用"Do you speak English?"對他們來說，語言是一種是在生活中使用的習慣，而不代表某一種特殊的能力，所以，在這樣的情況他們會用「Do you」而不是用「Can you」來造這樣的問句。

並列舉部分人學英文莫名的優越感，究竟是為了要讓自己的同胞把他們當成外國人一樣崇拜？還是英語所代表的東西比較崇高？亦或是為了要去外國生活，然後回來嘲諷沒出過國沒見過世面的人？甚至在移民到了國外後，還喜歡聚在一起，一起數落台灣有多差勁、有多落後，反而被外國朋友問到：「為什麼很少聽到你們台灣人稱讚台灣？」

真正有自信與氣度恢弘的人，更懂得「尊重」個別差異

上述兩則事例，不難發現以言語傷害或鄙視別人的人，似乎也透露著對內在的不安與自卑，因為必須透過「矮化別人來提昇自己」。反而真正有自信與氣度恢弘的人，更懂得「尊重」個別差異，以「分享」的心情，彼此共同成長。

如身兼文學大師、英文教育專家及語言學博士的「幽默大師」 － 林語堂先生，一生致力於將中國現代文化史，以流暢的英文寫作，讓中國文化傳播至世界各個角落，使海外人士對於中國長久傳承下來的生活藝術讚嘆不已。

出言不遜的人，內心有許多痛苦要發洩，要了解那句傷人的話實與你無關

自己想到的是：或許我們很難改變別人「扭曲的態度」與「有色的眼光」，但是可以透過調適自己的「信心」與「視野」，來看待與面對一切。首先明瞭「出言不遜的人，內心其實有許多不滿與痛苦要發洩」，而「切割」其口出的惡言，或許可以減輕所受到傷害。

無視於別人的輕蔑，傾聽內在的聲音，找到自己的定位

此外，如果是因為了別人的中傷，而受到「激勵」更加努力，並非不可；但若因此被「激怒」而受制於人，或許最後所做的「結果相同」，也獲得「世人認可的成功」，但因「不是為了達成自己的理想，而是為了呼應別人的要求」才去做，內心其實並無法得到真正自由與釋放。

就像以前聽過的《禪宗公案》： 昔日，寒山問拾得曰：「世人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、厭我、騙我，如何處治乎？」 拾得云：「只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他。且待幾年，你且看他。」

無視於別人的輕蔑，傾聽內在的聲音，發掘擁有的能量，踏踏實實走出自己的路，找到自己的定位，然後…得到應有的尊重。

引用本文：http://back2base.blogspot.com/2008/03/blog-post_11.html

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