兼容並蓄

有好一陣子沒提筆寫一些自己的感受，除了時不時有些雜務中斷了思緒之外，也因近幾個月踏入一門「不陌生」的「新領域」── 在過去學習與生活經驗中不乏類似觀點，但在幾個重要議題「論述」上，卻與自己原本的信仰〈念〉「背道而馳」。

違背己意的疲憊學習

這讓我想起之前有幾次晚禱時，當時指考進入倒數階段的小外甥女分享到：
為了「迎合」閱卷老師喜好而在腦子「硬塞」一些作文佳句、論述重點而感到厭煩，弄得她連一般正常的好書都不太想看。

我很能懂那種感覺……就像是網路時代腦子被迫「密集地塞」許多「心靈雞湯文」，覺得有點膩了，很想讓腦子休息一陣子。

超越意志的導引與行動

日前學習第一階段暫告一段落，經過保祿書店時，「又」看到門口擺放《超越東西方── 天下奇才吳經熊自傳》。

其實，近期看到本書不少推文，尤其是媲美聖奧斯定的《懺悔錄》、多瑪斯‧牟敦的《七重山》......等宣傳話語，一直「盤踞」在我腦海，但自己早就決定想等「熱潮過了」再來以「平常心」看，但不知怎麼……這次......腳很自然地踏進書局，然後「迅速」買了書。

這兩天慢慢咀嚼 ── 每天只看一點點，看到《第一章 生命的恩賜》部分內容，作者提到面對與他信仰有所不同之三大宗教或思想派別，引用了惠特曼〈Walt Whitman〉的詩句，來形容其所秉持的態度：

直到我衷心信服你們留下的一切，我才敢繼續前進。
我已細讀過那些，真的十分值得讚美〈我在其間徘徊片刻〉
沒有甚麼比它更偉大，沒有甚麼比它更值得讚賞！
我專注地凝視它好一會兒，然後將之摒棄，
如今，我在我的時代，佇立在屬於我自己的地方。

這段話，像是提醒了自己，過往最初跨領域的學習經驗：
對「不理解」、「不認同」、甚至「不喜歡」的先去了解甚至嘗試，以便給自己體驗的時間和空間。待學習告一段落後，在日後應用中，若真的認為有不宜之處，再加以調整，畢竟所有的學習，就是「做中學」的過程。

在投注與衝擊中重獲動力

儘管，自己目前還無法像吳經熊先生一樣，有那麼深的領悟，但在「統整的衝擊中」卻找到了動力 ── 渴望融合的意圖。就像張德福神父在《接受天國的啟蒙教育》所說的：

天國珍貴無比，有如埋在地裏的寶藏，又如一顆完美的珍珠，他們一旦發現了，就很高興地變賣一切所有，將有限投注於無限，即知即行……

到底是什麼讓他們如此高興呢？是他們的「發現」，還是他們的「獲得」？
若我們細讀今天的這兩個寶藏和珍珠的比喻（瑪十三44-46），其實都不是，而是在兩者之間，在於「希望」，在於「投注」。……讓他們感到高興的並不是發現了天國，而是天國使他們再度有了「生活的動力」……

天國已不再只是一個「安穩的地方」，或者「完全成形的樂園」……

從生命的寶庫中拿出「新的和舊的」寶物來，實在是一個成長的旅程……

引用本文：http://back2base.blogspot.com/2017/07/blog-post.html

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